学生负担过重，有着深厚的社会原因，现在，一些地方却把精力都使在"文件减负"上，然而，真正有效的减负途径是在文件之外的。

    10月6日《大河报》报道，郑州一名12岁男孩爬上楼顶意欲跳楼，最终被消防队员救下。据悉，当天，这名男孩正在玩耍，他的妈妈非让他上补习班，他不同意就跑，妈妈追至邻近的岔河村后，他就爬上楼顶准备跳楼，以此威胁妈妈。

    看到这名男孩爬到楼顶上的照片，相信很多人都感到紧张和心痛。俗话说，母子连心，可当这位母亲在消防救援人员的安排下，上楼顶与儿子对话时，却让儿子一步步滑向更危险的境地。由此可见，假期里被逼着上补习班，对孩子来说是多么沉重的负担啊！小男孩那无助而弱小的身影，让我再一次感到，学业的压力，已经使许多孩子的童心泯灭，被书包压得喘不过气来了。

    现在，许多孩子都过得不快乐，他们的睡眠时间比成人还少，过得比成人还苦，由于书包过重和上课时间过久，许多中小学生都患有背部疾病。据了解，在一些欧美国家，小学生大多上午9点才上学，下午3点就放学了，这样安排，主要是为了能让孩子早晨多睡一会儿，下午可以早些回家，有时间玩耍、游戏。然而，我们的不少孩子由于要参加补习班，不论是寒暑假还是黄金周，都要去上课，回家还有一堆作业，一点玩的时间都没有，孩子们的背越来越弯，眼镜度数越来越深，脸上的笑容也越来越少了。

    为了给孩子们减负，一些地方多次出台了减轻学生课业负担的红头文件，但往往起不到多大作用，有时甚至是“规定一减负，学生就发笑”。笔者认为，之所以出现这种尴尬的情况，主要是因为应试教育让学生成为分数的囚徒，这种评估体系的存在，引导着学生、教师和家长的教育方向，这便让减负成为一种空谈。

    其实，学生负担过重，有着深厚的社会原因，现在，一些地方却把精力都使在“文件减负”上，然而，真正有效的减负途径是在文件之外的。只有更加重视人的能力培养，学生的课业负担才能真正减下来。而笔者认为，在此之前，我们应全面考量教学体制上存在的问题，比如以综合素质评分来代替考试分数，那时，或许家长就没有必要追着孩子去上补习班了。（作者：周明华）